1、生理优势
因为人类的发音器官发育到青春期，具有相当的弹性。过了青春期，发育会逐渐稳定，弹性也会下降。因此，关于语言的发音，从小开始学习第二语言，如果有充分的机会使用的话，发音器官自然会根据语言的发音系统调整形状，发出该语言所需的声音。如果你过了青春期学习另一种语言，就会对发音产生限制，所以会出现重音问题。
2、环境和心理方面的好处
从外在环境和心理上来说，大人在学习英语的时候，会在意自己的语法和意思是否正确，说错话会觉得没面子；不能分辨哪个是母语，哪个不是母语的孩子，因为没有形成语言的自尊心，所以对学习和说外语没有抵抗力。外界对孩子的要求，不太高，对孩子每分钟进步的表现，都会给予积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是一种刺激。
3、模仿者的优势
孩子是天生的模仿者，从出生的时候开始，可以在所有的场合吸收记忆听到的声音、看到的影像、触摸的东西，按顺序模仿。一开始无意识地模仿，一边品尝着声音、声音、影像的意义，一边知道自己不知道的事情，笑着笑着，哭着哭着，在积累经验的过程中，逐渐建立起有意义的概念，用自己的意识来判断。孩子到了一两岁，就可以模仿大人的发音、肢体语言、手势和自然的动作语言了。那时，学习第二语言是自然而然地完成的，没有学习的困难和压力。孩子就像干海绵一样，在快乐的心情中，享受学习，吸收知识，表现出来。
4、积累优势
在第二语言的学习中重要的是词汇能力的学习。因为要掌握语法，必须在时间和经验中进行修正。孩子在早期阶段进行词汇的积累。词汇越丰富，孩子就越能清楚地表达意思，越有掌握语法的能力，孩子就越能流利地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言学习时间最长，无论是掌握词汇能力，还是修改语法，都能确保最宽裕的时间。