学校心理健康教育工作计划

学校心理健康教育工作计划

学校心理健康教育工作计划的今日更新不仅仅是技术上的更新，更是人们生活方式的改变。今天，我将和大家探讨关于学校心理健康教育工作计划的今日更新，让我们一起探讨它对我们生活的影响。

文章目录列表:

学校心理健康教育工作计划

2.论做好心理建设的必要性

学校心理健康教育工作计划1

　一、指导思想：

　认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　二、具体目标

　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　3、做好班级保健的培训工作。

　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

　5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以对独生子女进行心理健康教育为切入口进行以点带面开展研究活动。

　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

　8、组织心理健康区域教师学习、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　三、主要工作

　一加强队伍建设，提高自身素质

　1、参加有关心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

　2、继续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　二认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　咨询途径：

　⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

　⑵班主任老师推荐

　⑶辅导老师访谈

　2、设立倾心链接心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

　3、建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。

　4、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进 沟通，进一步提高学生的心理素质。

　5、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　四、具体工作

　三月份：

　1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　3、做好班级心理咨询员的培训工作。

　4、召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

　5、举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。

　6、组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　四月份：

　1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

　2、出好心理健康教育专题黑板报。

　3、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　4．与全区的心理健康教育教师交流评课的方案。

　五月份：

　2、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。

　3、进行心理健康测试

　六月份：

　1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　2、分析心理问题

　3、参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。

　面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！

学校心理健康教育工作计划2

　一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。

　学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。

　开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。

　2、开展心理咨询。

　心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重要方面。学校设立心理咨询室、心理电话、心理咨询信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素质。

　心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。

　3、积极开展心理辅导方面的课题研究

　心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

　语文教师乔丽红撰写的《在玩中学作文》指导学生玩出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在玩字上作文章。

　 教师严军平撰写的《在 教学中培养学生心理素质》，学校 教学树立健康 的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。

学校心理健康教育工作计划3

　在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。

　一、不断完善我校个别心理咨询工作

　本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：

　1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。

　2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。

　3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导

　二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度

　要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必要的。具体做法如下：

　1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传 ，普及常见的心理健康知识。

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论做好心理建设的必要性

有以下几种方法：

1、了解自己，接纳自己，肯定自己，不能有自卑的理念。

2、对自己的生活负责，不能过得随随便便。

3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。

4、有自控能力，克服诱惑，活在现实当中。

5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。

6、对自己要时常鼓励增强自信心，能够建立良好的人际关系，并且注意锻炼身体，展现朝气活力。

7、学会思考，养成积极进取的学习生活态度，净化自己的心灵，追求和平的心境。?

扩展资料：

大学生心理健康的预防的其他措施：

构建完善的大学生心理健康教育体系，培养健全的人格，是预防心理危机的根本途径。

开展心理健康教育活动，丰富大学生心理学知识，增强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。

开展心理素质训练，提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们保持心理健康。

开展大学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。

重视并开展大学生心理咨询工作，通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育，解决其在学习、工作、生活、疾病、康复等方面出现的心理问题。

加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活，满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才华、发泄内心的 、增强竞争意识、获取自信心提供 。

百度百科-大学生心理健康

中华人民共和国精神卫生法

? ? 不知从什么时候开始，整个人开始变得焦躁不安，无法专注于一件事情；每天诚惶诚恐、患得患失，稍微有一些不如意就会点燃内心的火药桶。这种心理上的病态同时也影响了身体的健康，失眠、多梦、肠胃功能紊乱随之而来，此起彼伏、此消彼长，整个人似乎陷入了一种杂乱无章的循环状态。

? ? ? 为了解决这种病态逻辑的BUG,我被迫去寻找一些类似于心灵鸡汤之类的解药，想要挪开堵住心灵之门的障碍物。经过反复不断的练习和实践，终于能够在一定程度上控制了 情绪的随时光临。很多事情，只有自己亲身经历过，才会明白个中滋味、酸甜苦辣。所以我认为一个人想要获得幸福感必须得学会做好心理建设这门功课。

? ? ? 现代社会经济高速发展，工作节奏快、竞争意识强，这一切都给现代人带来了巨大的压力。仿佛打一个盹，就要错过什么，生怕赶不上社会前进的步伐，而被这个时代所抛弃。无所不在的压力从 社会传递到每个家庭，每个家庭中的青少年又不得不背负起将来所要承担的一切。于是，各种儿童、青少年培训机构应运而生，许多孩子甚至在幼稚园时期就已经被安排上了各种学习、各种训练。家长也并不轻松，每天早出晚归、赚钱养家，到了晚上还得辅导孩子的功课，周末和节假日已然被各种培训班排的满满当当。每当你想停下来的时候，却发现有人还在拼命，虽然你也不知道你现在的拼命是否能换回将来的好日子，但是无形的压力告诉你，如果不拼命，就会被别人取而代之。你现在所拥有的一切便会形如泡影，继而坠入无比黑暗的深渊。

? ? ? 有的时候，你会觉得自己生活得好像流水线上的一台机器，没有时间去思考，没有时间好好吃饭，更别说眺望天空美丽的晚霞，轻嗅路边绽放的野花。而孩子们呢，学业的压力，父母的期望，复杂的人际关系，遥不可及的梦想，这一切的一切都编织成一个巨大的网渐渐吞噬掉脆弱敏感的心灵。

? ? ? 特别是，有很多家长还是会奉行“唯分数论”的理念并且一以贯之，对孩子的心理状态和精神健康不闻不问，认为只是小孩子闹脾气、没什么大不了的。然而，“冰冻三尺非一日之寒”，所有的不经意都会转变为巨大的“蝴蝶效应”。

新闻1在案发三年九个月之后，福州“弑母”案犯罪嫌疑人吴某近日被警方抓获。据《新京报》报道，福州市公安局宣传处负责人表示，2019年4月21日，涉嫌“弑母”的北大学子吴某在重庆江北机场乘机时被抓。被抓时吴某身上带了30多张 ，三年来一直在国内活动。

新闻22020年11月13日6时40分许，南京市玄武区居民李某某向公安机关投案自首，称其在家中与母亲发生冲突致其死亡。接警后，南京玄武警方迅速组织警力赶赴现场调查处置。经初步调查，犯罪嫌疑人李某某因家庭管教等原因，与其母谢某长期存在矛盾。11月12日晚，李某某与其母亲发生口角并产生冲突，致其母死亡。

? ? 就在前两天，也就是2020年11月29日，四川大学锦江学院又发生一起刑事案件。经公安机关初步侦查：受害人李某某(女，锦江学院大三学生，四川渠县人)与犯罪嫌疑人马某某(男，山东某学院大一学生，山东单县人)系男女朋友关系，案发前日，马某某从山东到四川。当日，马某某混入学院，趁宿管员不备窜至李某某宿舍，与李某某因感情问题发生争执，从宿舍内寻得长约12厘米的家用尖头剪刀，将受害人杀害后跳楼 身亡。

? ? 我已经不想列举这些血淋淋的真实案例了，因为你随便一搜就会铺天盖地迎面而来。每一起案件都留下了一个残破不堪的家庭和一个悲剧的社会启示录。我认为比起案件本身我们更应该反思案件背后的原因。那么，这一桩桩案件的背后到底是社会、学校，还是我们的家庭、甚至是孩子个体出了问题呢？我想答案应该是仁者见仁智者见智，但没有人会认为这些孩子的心理是健康的。

? ? ? ? 从小到大，我们也上过无数次的《心理健康与卫生》课程，但是这些课程却被作为可有可无的副课，老师的传授也几乎是照本宣科。我们自己有时候也羞于启齿诉求自己的心理出了问题，以为心理疾病等同于精神疾病，这是多么可怕又愚蠢的认知啊！直到现在越来越多的抑郁症患者出现，人们才开始重视起心理建设的重要性。

? ? ? 所以，我认为重视心理建设并且能做好这门功课的人，一定是一个内心强大的人，也一定是一个成熟睿智的人。他们比别人更容易获得幸福感，也更能实现自我的人生价值。

结语：心灵鸡汤还是要多喝喝，不管有没有毒。

章　总　则 条　为了发展精神卫生事业，规范精神卫生服务，维护精神障碍患者的合法权益，制定本法。第二条　在中华人民共和国境内开展维护和增进公民心理健康、预防和治疗精神障碍、促进精神障碍患者康复的活动，适用本法。第三条　精神卫生工作实行预防为主的方针，坚持预防、治疗和康复相结合的原则。第四条　精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全不受侵犯。

　　精神障碍患者的教育、劳动、医疗以及从 和社会获得物质帮助等方面的合法权益受法律保护。

　　有关单位和个人应当对精神障碍患者的姓名、肖像、住址、工作单位、病历资料以及其他可能推断出其身份的信息予以保密；但是，依法履行职责需要公开的除外。第五条　全社会应当尊重、理解、关爱精神障碍患者。

　　任何组织或者个人不得歧视、侮辱、 精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。

　　新闻报道和文学艺术作品等不得含有歧视、侮辱精神障碍患者的内容。第六条　精神卫生工作实行政府组织领导、部门各负其责、家庭和单位尽力尽责、全社会共同参与的综合管理机制。第七条　县级以上人民政府领导精神卫生工作，将其纳入国民经济和社会发展规划，建设和完善精神障碍的预防、治疗和康复服务体系，建立健全精神卫生工作协调机制和工作责任制，对有关部门承担的精神卫生工作进行考核、监督。

　　乡镇人民政府和街道办事处根据本地区的实际情况，组织开展预防精神障碍发生、促进精神障碍患者康复等工作。第八条　国务院卫生行政部门主管全国的精神卫生工作。县级以上地方人民政府卫生行政部门主管本行政区域的精神卫生工作。

　　县级以上人民政府司法行政、民政、公安、教育、人力资源社会保障等部门在各自职责范围内负责有关的精神卫生工作。第九条　精神障碍患者的监护人应当履行监护职责，维护精神障碍患者的合法权益。

　　禁止对精神障碍患者实施家庭暴力，禁止遗弃精神障碍患者。第十条　中国残疾人联合会及其地方组织依照法律、法规或者接受政府委托，动员社会力量，开展精神卫生工作。

　　村民委员会、居民委员会依照本法的规定开展精神卫生工作，并对所在地人民政府开展的精神卫生工作予以协助。

　　 鼓励和支持工会、 青年团、妇女联合会、红十字会、科学技术协会等团体依法开展精神卫生工作。第十一条　 鼓励和支持开展精神卫生专门人才的培养，维护精神卫生工作人员的合法权益，加强精神卫生专业队伍建设。

　　 鼓励和支持开展精神卫生科学技术研究，发展现代医学、我国传统医学、心理学，提高精神障碍预防、诊断、治疗、康复的科学技术水平。

　　 鼓励和支持开展精神卫生领域的国际交流与合作。第十二条　各级人民政府和县级以上人民政府有关部门应当采取措施，鼓励和支持组织、个人提供精神卫生志愿服务，捐助精神卫生事业，兴建精神卫生公益设施。

　　对在精神卫生工作中作出 贡献的组织、个人，按照 有关规定给予表彰、奖励。第二章　心理健康促进和精神障碍预防第十三条　各级人民政府和县级以上人民政府有关部门应当采取措施，加强心理健康促进和精神障碍预防工作，提高公众心理健康水平。第十四条　各级人民政府和县级以上人民政府有关部门制定的突发事件应急预案，应当包括心理援助的内容。发生突发事件，履行 领导职责或者组织处置突发事件的人民政府应当根据突发事件的具体情况，按照应急预案的规定，组织开展心理援助工作。第十五条　用人单位应当创造有益于职工身心健康的工作环境，关注职工的心理健康；对处于职业发展特定时期或者在特殊岗位工作的职工，应当有针对性地开展心理健康教育。第十六条　各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。学前教育机构应当对幼儿开展符合其特点的心理健康教育。

　　发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，学校应当及时组织专业人员对学生进行心理援助。

　　教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，正确引导、激励学生。地方各级人民政府教育行政部门和学校应当重视教师心理健康。

　　学校和教师应当与学生父母或者其他监护人、近亲属沟通学生心理健康情况。

好了，今天关于“学校心理健康教育工作计划”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“学校心理健康教育工作计划”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。