如何管理孩子的eq
eq常常比iq更能左右孩子的成功爱迪生就像小时候被认为是智障的智商非常低的人物，在人类史上成为了伟大的发明家一样，人的成功不仅仅以智商为标准。香港商界名人李嘉诚在香港理工大学的演讲中也特别强调，除了客观性高智商（智商）之外，EQ（心智指数）的作用更大。
在东方教育体系下，智商往往是判定孩子优秀与否的标准，其实EQ在人的一生中扮演的角色更为突出，占成功指数的80%。
作为IQ判定的要点的数理能力被用来解决抽象的问题，但是在人生中更重要的实际生活问题是用EQ来解决的。
EQ的萌芽是很早的，0岁的时候婴儿会感觉到并开始学习，整个童年都会慢慢形成。0-5岁期间是更重要的时刻，因为孩子的大脑成长到成人的三分之二，其精密的进化速度是一生中最快的阶段，是情感能力的重要学习时期，这段时间积累的情感经验对一生具有持续的影响。
让孩子的情商完美
EQ与IQ相比，遗传成分压倒性地少，这可能是很大的不同。但是，正因为如此，才弥补了孩子性格的缺点，得到了成为之后成功基础的绝版机会。
是情商高的孩子的特征
最早提出eq这个概念的是美国心理学家彼得还是[梅耶]教授，他在1990年把eq描述为一个由三种能力组成的结构。1995年，丹尼尔更清楚地说明了eq，他认为eq有5种能力。
1。理解自己感情的能力
2。它是控制自己情绪的能力
3。是用自己的感情刺激自己行动的能力。
4。理解他人感情的能力
5。与他人和睦相处的能力；
拥有高水平的eq是让幼儿发挥创造力，成为所有学习行为的基础。根据国外的研究，预测孩子在幼儿园和学校的表现的标准不是知识的积累，而是感情和社会性的发达。例如，是否有自信和好奇心，是否知道什么样的行动是合适的，是否能抑制对不合适的行动的冲动等是eq的基本。
一般来说，情商高的孩子有以下特征。
1。自信很强。
自信对任何成功都是必要的，也是eq的重要因素。自信就是相信在任何时候，任何目标，都有能力和决心通过自己的努力来达到。
2。好奇心很强
所谓好奇心，就是对各种各样的事情产生兴趣，想要理解。
3。自制力很强
自制力是指控制和支配自己行为的能力。有的时候善于强迫自己完成该完成的任务，有的时候善于抑制自己不当行为的发生。
4。人际关系良好
能和人搞好关系，在和其他孩子的关系中，积极的态度和体验（例如体贴、喜悦、爱护等）占优势，消极的态度和体验（例如厌恶、破坏等）很少。
5。他们有很好的感情
情商高的孩子，活泼开朗，待人亲切真诚，常有快乐的心情。许多研究和事实也表明，良好的情绪对人生成就有很大的影响。
6。很有同情心
同情心是指在感情上与他人产生共鸣。这就是孩子爱别人、爱东西的基础。
培养情商高的孩子的10个特质
专家认为，人的情商并不是天生完美和成熟的。EQ可以通过后天的培养和训练来完成，可以在后天的环境和教育中逐步发展和提高，即高EQ可以培养。这样，早期培养eq具有很大的意义，但最佳的培养时机是从0岁开始。家庭在eq的早期培养中扮演着重要的角色。
0~5岁是培养高EQ的重要时期。丹尼尔或戈尔曼强调，人们的情商形成开始极早，0岁时宝宝已经感觉到并开始学习，再逐渐形成整个童年，确立了我们已经有的观念，孩子的大脑发育在0-5岁时一生最快，特别是在情感能力的学习方面。
l。培养孩子的自觉性
所谓自觉，就是了解自己的心情。你要培养自己明白喜怒哀乐的情感差异。引导爸爸、妈妈每天抽出时间和孩子说话，说出孩子坦率地感受到的事情也是很好的方法。
2。让孩子有自信
孩子的自信不是一朝一夕就能掌握的，而是花很长时间培养、积累起来的。当孩子学习进步或成绩好时，给予适当的表扬，可以鼓励孩子更加努力地成长。
3。培养孩子的自尊心
孩子要尊重自己，首先父母要尊重孩子。当父母做出对孩子感到不满的行为或行动时，不要毫不留情地指责他们，而是要耐心地引导他们认为父母爱自己。父母无意识地在父母面前训斥孩子、体罚孩子，会伤害孩子的自尊心，破坏亲子感情，甚至会让他们越来越自卑。
4。培养控制自己的孩子
如果有不顺心的事情，就容易生气。这是情商偏低的表现，不仅会让你失去理性、无法冷静正确的判断，还会导致高血压、癌症等疾病。让孩子控制愤怒和情绪，自己控制自己的愤怒，退一步控制自己是很重要的。
5。把孩子培养得自由自在
孩子有体育、语言、音乐等各种各样的才能，通过引出孩子擅长什么，并培养它，孩子可以承认自己的存在价值和意义，为了达到更高的目标而激发自己。但是，一边注意育儿，一边施加过度的压力，孩子身心都容易受伤。父母必须教导孩子面对逆境和失败。
6。培养孩子的自律性
为了培养自律，遵守家庭和学校的规则自不必说，掌握与人接触的基本礼仪，与进入社会后的人际关系的圆滑化相连。
7。孩子的自立教育
自理是孩子照顾自己的能力，比如自己做作业、整理书包、收拾玩具。让孩子自立不仅是为了让孩子进入自立的阶段，也是为了培养自信的过程。孩子料理自己的能力越高，对自己的信赖就越高，越有自信能克服成长过程中的各种困难。
8。培养自己喜欢自己
孩子无论是谁，都想得到别人的肯定和认可。但是，并不是所有的孩子都能评价自己，即使拼命地想完成什么，别说被别人评价了，反而会受到很多批判，失去自己，所以要指导他们评价自己的优点和成功。
9。负责任地养育孩子
为了对自己所做的事情负责，对结果负责而养育孩子，这是父母们在培养孩子高智商方面不能忽视的事情。对自己的行为负责是孩子理性成熟的表现。即使孩子犯了错误，父母也不能用伤害孩子自尊心的大声训斥，而是要分析错误的地方和改善点，不要重复同样的错误。
要让孩子有责任感，从小就要教孩子诚实，父母一贯要求孩子。随着孩子年龄的增长，对诚实和责任感的想法会发生变化，但是父母看待孩子的标准不能改变任何事情。
10。培养“共鸣”
共鸣是指感觉像自己，这是人际关系的基本技能。有共鸣力的孩子，即使是小信息也能察觉到人所需要的东西，有设身处地地思考的力量。
为了让孩子有同情心，需要自己的经验。光说是绝对不够的。人际关系，只有亲身体验，才能在情感的大脑中有效地发展。
认识婴儿情感成长里程
要让宝宝有高智商、好情绪，爸爸妈妈首先要做的就是了解孩子情绪的发展过程。每个年龄阶段的孩子都有他独特的情感、心理特征，但要了解孩子的情感，了解他，进行适当的教育对症疗法，才能培养出好的eq孩子！
从0岁到1岁的婴儿
宝宝出生后的一年，是他一生的开始阶段，在这个阶段父母应该经常和宝宝一起玩各种游戏，教宝宝简单的话，以及尽量满足宝宝急于探索世界的要求。当他在生活上得到悉心照料，精神上受到爱抚和热情关怀时，孩子确立了对这个世界的信任和安全感，为他的个性健康发展打下良好的基础。
它是一个两岁的婴儿
2岁的婴儿迎来了人生最初的反弹期。宝宝会开始区分你的东西和我的东西，拒绝把自己的东西和别人分享。感情也是冲动的，容易激动，感情起伏很大，愤怒的感情很多。
总的来说，这个年龄段的宝宝正处于加强和固定他刚学会的感情的阶段，他把感情分得更细，开心的时候大笑，看到妈妈就会微笑。
家长要帮助宝宝加强和固定好的情绪，鼓励孩子发展好的情绪，但要注意宝宝的坏情绪。
三岁的婴儿
与两岁婴儿相比，三岁儿童的情绪要稳定得多。我不怎么哭。因为他记得用哭以外的方式来表达他的要求。如果这个时候孩子很快就发脾气，爸爸妈妈就要反省自己。
在情感表达方式上，三岁的孩子会用行动和语言来表达他内心的情绪和兴趣。例如，婴儿尖声尖叫，说明他很不高兴。有打人的行为是因为恶心。
此时，孩子的感情十分丰富和尖锐。看到爸爸妈妈吵架，他们就在旁边哭。看到妈妈心情不好，也会安慰妈妈笑。
宝宝开始懂得合作的道理，讨人喜欢，独立性增强，容易产生嫉妒情绪。此外，这个阶段的宝宝也有对美和幽默的感受性。
父母还善于为孩子提供感受各种情绪的机会，引导他们产生丰富而尖锐的情感。引导孩子心情向好的方向健康发展。
4～5岁的婴儿
4岁的孩子非常好动，非常喜欢挑战别人。由于不分事实和虚构，这个时期的婴儿并不知道说谎是错误的。为了好玩，他可能还学会了骂人。这时的孩子更需要父母的关心和耐心。
总的来说，四五岁的孩子情绪稳定，有良好的适应能力。因为和人接触多了，人际关系比以前更广泛了，孩子在社会上发展了。孩子的人际关系又分为亲子关系、幼儿园师生关系、同伴关系。如果父母对孩子没有爱情，孩子的感情就会饥饿。如果孩子害怕老师，他们可能会成为今后上学的情绪障碍。如果和其他孩子的关系不好，孩子可能会有孤僻的性格。
无论哪种人际关系不顺利，或多或少都会影响孩子的人格。所以，家长不仅要注意和孩子的亲子感情，还要关心孩子在幼儿园和同伴面前的表现。
孩子的情商受到父母的影响
父亲性格内向，沉默寡言，孩子可能也一样。母亲性格开朗，孩子调皮可爱的可能性很大。你会发现孩子的感情和性格与父母有关。虽然人的个性与先天遗传有关，但国内外专家指出后天环境的影响更为重要，尤其是父母或父母创造的家庭生活。
培养孩子的好心情，需要父母的配合和推动，才能达到理想的效果。丹尼尔？戈尔曼书中明确指出：家庭是培养情商的第一所学校，有高情商的父母，有高情商的孩子。他发现每个人对情感的认识和处理情感的能力，比智商更能决定你人生的方方面面，包括家庭关系的成功和幸福。那个能力大部分是从父母那里学到的。
情绪指导型的父母是理想的父母类型，这样的父母可以在情绪世界里引导孩子。他们除了接受孩子外，还会进一步规范孩子不当行为的限度，教孩子如何调整他们的情绪，寻找合适的发泄管，解决问题。
情绪辅导五部曲
1.注意到孩子的心情
2.了解孩子的心情
3.确认孩子的心情
4.协助孩子表达感情
5.对孩子设置限制
实验表明，上述方法仍然有效。但能不能做到，在给孩子温暖家庭的同时，家长的言行是孩子最好的教材，要改变孩子，首先要时刻记住要从家长做起。